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看著自己的書法作品被放入了學校門口的校名牌匾里，11歲的范洪鑫心里涌動著難以言說的欣喜之情。近日，安徽省合肥市頤和佳苑小學向學生們發起了“我的校名我來寫”書法作品征集活動，從先期征集來的百余份學生書寫的校名作品中，40余份作品脫穎而出，它們將被學校珍藏，按照月度替換的頻率被依次掛上學校兩個校區的校名牌匾內，范洪鑫成了首個幸運兒。

“我們希望通過這樣的活動為學生們提供相互切磋、展示自我的平臺，也激發孩子們熱愛并傳承中華傳統文化的志向，增強愛校愛國的情感。”學校集團校長錢梅娟表示，“雙減”之下，書法的育人價值愈加彰顯?！昂⒆觽兠刻旆艑W回家后，打開紙墨，有半個小時以上專注書寫的時間。在這段時間里，孩子們心無旁騖、拋除雜念，這不僅是專注力和堅持力的提升，更是靜心養氣，感受傳統文化，修煉自我的過程?！?/p>

據悉，自建校伊始，合肥市頤和佳苑小學便堅持將書法列為學校特色發展項目，幾代校長傳承，通過舉辦活動、環境營造、課程設計等方式持續推進書法特色教育進課程、進課堂。目前，學校書法課程體系運轉成熟，一二年級開設硬筆課程，三至六年級開設軟筆課程。在課后服務課程設置上，學校也同步開設硬筆和軟筆的社團，均由專職書法教師承擔相關書法課程教學工作。

多年來，學校以中華傳統節日為契機，結合學校讀書節、藝術節等校園節日大力弘揚傳統文化，開展書法教育活動。通過形式豐富的書法比賽、現場書法表演等活動，如“和正書法節”、師生千人書“和”?！拔业男Ｃ襾韺憽钡然顒樱菢O大地激發了師生的書寫創作熱情。

此次書法現場展示活動是合肥市頤和佳苑小學教育集團多措并舉推進“雙減”政策落地見效的體現?！拔磥韺W校將會繼續積極探究行之有效的課程設置、社團活動、課后服務模式，落實五育并舉，推動融合育人不斷走深走實?！卞X梅娟說。

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