■辦好學(xué)校思想政治理論課經(jīng)驗(yàn)篇

六大數(shù)據(jù)庫、300多萬條文獻(xiàn)資源、4萬冊(cè)電子圖書、2500多個(gè)微視頻;集大綱管理、在線課件制作、課堂交互內(nèi)容制作三大功能于一體的在線備課系統(tǒng);涵蓋課堂教學(xué)、教學(xué)管理、師生互動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多項(xiàng)功能的手機(jī)端互動(dòng)課堂APP;學(xué)習(xí)大家談、名師講壇、青椒論壇等品牌欄目薈萃……

為提高高校思想政治理論課質(zhì)量和水平，2017年教育部社科司委托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心(中國(guó)人民大學(xué))建設(shè)“全國(guó)高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”。

兩年多以來，平臺(tái)以共建共享的教學(xué)資源、便捷的備課工具、有效的研討平臺(tái)、即時(shí)的互動(dòng)媒介、強(qiáng)大的線下支持為核心競(jìng)爭(zhēng)力，在不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性方面發(fā)揮了重要作用。

平臺(tái)是“加油站”

“上大學(xué)有什么用?打工4年掙8萬元，上大學(xué)花8萬元，一加一減16萬元都?jí)蛸I房首付了，要上大學(xué)你自己掙學(xué)費(fèi)。”面對(duì)兒子河北大學(xué)的錄取通知書，竇豆父親并不開心。

打工湊夠了學(xué)費(fèi)的竇豆，入學(xué)后面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的種種不如意，找到了河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授柴素芳。柴素芳給他舉了個(gè)例子——唐山市灤南縣洼里村高淑珍，用自己15年的堅(jiān)守圓了幾十個(gè)殘疾孩子的求學(xué)夢(mèng)。

“真正的幸福，不是擁有得多，而是計(jì)較得少。”柴素芳語重心長(zhǎng)地說。

改編自學(xué)生真實(shí)經(jīng)歷的微電影《幸福陽光》，2017年獲教育部“我心中的思政課”微電影展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)。

這是柴素芳著力打造的一堂“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，只不過她把課堂搬進(jìn)了電影里。2018年12月10日“幸福微影”欄目在平臺(tái)上線，柴素芳精心制作的103部?jī)?yōu)秀影片從河北大學(xué)走向了全國(guó)。

“平臺(tái)以共建共享為建設(shè)理念，集中力量打造了國(guó)內(nèi)資源量最大、門類最豐富的思政課教學(xué)資源與科研資源平臺(tái)。”北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心主任、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)吳付來說。

這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源都是從哪里來的?據(jù)介紹，一是以中國(guó)人民大學(xué)教師為主，收集整理了北京乃至全國(guó)高校一線思政課教師提供的教學(xué)資源;二是匯聚北京高校思政課微課教學(xué)比賽、思政課青年教師教學(xué)基本功比賽的資源;三是集合教育部社科司歷年組織的思政課擇優(yōu)資助項(xiàng)目的教學(xué)資源;四是聘請(qǐng)北京乃至全國(guó)高校一線名師錄制專題教學(xué)視頻;五是聯(lián)合北京市高等教育學(xué)會(huì)思政課研究會(huì)分會(huì)開展新版教材教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目。

對(duì)許多高校來說，平臺(tái)幾乎成了一線思政課教師的必備神器。“我們馬院4門思政課的4個(gè)教研室經(jīng)常使用，或集體備課或單獨(dú)使用，效果很好。”上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)陳鵬說，聽了專家關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的解讀，說到馬克思對(duì)全球化的預(yù)見，當(dāng)今國(guó)際局勢(shì)與世界歷史進(jìn)程仍然沒有超出馬克思所揭示的范圍，頓時(shí)有豁然開朗之感。

有了海量的資源，如何讓思政課教師更便捷地精準(zhǔn)備課?“平臺(tái)研發(fā)了集大綱管理、在線課件制作、課堂交互內(nèi)容制作三大功能于一體的在線備課系統(tǒng)。”北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心常務(wù)副主任王易說，一方面，在平臺(tái)上統(tǒng)一設(shè)置教學(xué)大綱，教師可通過資源檢索、自動(dòng)聚合等方式，將所需文章、音頻、視頻等教學(xué)資源一鍵鏈接到教學(xué)大綱的某個(gè)節(jié)點(diǎn)上，形成教學(xué)資源包。另一方面，依托靈活的編輯功能模板，教師可以打造具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)課件。

平臺(tái)是“及時(shí)雨”

去年以來，中美貿(mào)易摩擦成為熱點(diǎn)話題。雙方貿(mào)易摩擦具體情況如何，怎么教育和引導(dǎo)學(xué)生正確看待，是廣大思政課教師關(guān)心和頭疼的問題。

2018年9月8日，“全國(guó)高校‘形勢(shì)與政策’課專題教學(xué)——中美經(jīng)貿(mào)摩擦辨析”舉行，中國(guó)社科院學(xué)部委員、世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所所長(zhǎng)張宇燕作示范教學(xué)，5萬余名全國(guó)高校思政課教師通過平臺(tái)同步收看了教學(xué)直播。

“思政課的重要任務(wù)就是將黨的創(chuàng)新理論及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳遞給青年大學(xué)生，同時(shí)又能夠密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展和時(shí)事熱點(diǎn)，及時(shí)為大學(xué)生解疑釋惑，幫助他們端正認(rèn)知。正確解讀好時(shí)事熱點(diǎn)，著實(shí)不易。”武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授劉水靜說，平臺(tái)是我們的“備課寶典”，精準(zhǔn)、及時(shí)地回應(yīng)教師們備課、講課中遇到的代表性問題，為思政課教師送來一場(chǎng)場(chǎng)“及時(shí)雨”。

在王易看來，教師之間的交流研討在思政課教學(xué)中扮演著重要角色，而網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)就是教師間交流研討的平臺(tái)。

在該平臺(tái)，教師實(shí)名登錄后，可在個(gè)人專屬平臺(tái)上對(duì)自制教案或?qū)ｎ}進(jìn)行公開分享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的溝通與學(xué)習(xí)。教師還可以查看評(píng)論或?qū)υu(píng)論進(jìn)行回復(fù)，交流教學(xué)心得、授課思路、工作體會(huì)等，切實(shí)提升備課質(zhì)量。

對(duì)此，平臺(tái)著力研發(fā)了一系列應(yīng)用軟件方便教師互通互學(xué)，推動(dòng)各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法“零距離”交流。比如，全國(guó)馬克思主義理論學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)調(diào)研督查軟件、全國(guó)高校思政課示范課直播平臺(tái)等。2018年，平臺(tái)共進(jìn)行了22場(chǎng)直播，超過20萬人次在線觀看。2019年，教育部組織的“周末理論大講堂”正依托平臺(tái)每周向全國(guó)思政課教師直播。

此外，為了讓課堂“動(dòng)”起來、“活”起來，平臺(tái)同步開發(fā)了手機(jī)端互動(dòng)課堂APP，涵蓋課堂教學(xué)、教學(xué)管理、師生互動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多項(xiàng)功能。教師在互動(dòng)課堂上可實(shí)時(shí)開啟“師生同步”，學(xué)生可在移動(dòng)端同步觀看教師課件，也可直接在平臺(tái)上留言，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，還可對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)了全員互動(dòng)、精準(zhǔn)教學(xué)、教評(píng)一體。

平臺(tái)是“穩(wěn)定器”

2018年9月15日，第七期青椒論壇在同濟(jì)大學(xué)舉辦，8名來自北京和上海的青年思政課教師以“改革開放與思想政治理論課教育教學(xué)”為主題，各顯身手。

“怎么講好這節(jié)課?怎樣獲得學(xué)生的肯定和專家的認(rèn)可?”盡管獲得過教育部思政課教師影響力人物提名、北京高校基礎(chǔ)課教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)，北京化工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授于文博還是沒有掉以輕心，“因?yàn)?名主講教師都是青椒中的佼佼者，要脫穎而出，必須拿出真本事。”

最終，于文博從化工特色與改革故事入手，落腳到學(xué)生的創(chuàng)新夢(mèng)想，獲得了大家的認(rèn)可。

“過去都是看別人講，現(xiàn)在親身參與進(jìn)來，與不同學(xué)科背景的青椒同臺(tái)競(jìng)技，再加上專家現(xiàn)場(chǎng)診斷點(diǎn)評(píng)，增加了我們理直氣壯講好思政課的信心和底氣。”在于文博看來，平臺(tái)就是自己的穩(wěn)定器。

“強(qiáng)大的線下支持是平臺(tái)全面提升高校思政課教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的又一法寶。”王易說，平臺(tái)創(chuàng)設(shè)了思政課“名師講壇”和“青椒論壇”兩大品牌活動(dòng)，在思政課“名師講壇”上，章百家、韓慶祥、劉建軍等專家學(xué)者群星璀璨;在“青椒論壇”上，已有11期64名教師線上競(jìng)技，分享自己的教學(xué)心得和技巧。面向高職高專院校舉辦的第10期“高等職業(yè)院校思想政治理論課的特質(zhì)與實(shí)踐”主題論壇，超過3萬名思政課教師同步在線觀看。

為了服務(wù)好占全國(guó)高校思政課教師半壁江山的高職高專院校思政課教師，2018年5月，北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心北京青年政治學(xué)院分中心成立。

“一方面，高職高專思政課不同于本科，有自己的特點(diǎn)和需求;另一方面，高職高專思政課教師也急切盼望能有一個(gè)平臺(tái)做支撐。”北京青年政治學(xué)院馬克思主義學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、分中心常務(wù)副主任祁志鋼說，“下一步，我們將著力開展資源建設(shè)，打造‘三課三庫一書四方案’的高職高專思政課教育支撐體系。”(本報(bào)記者 董魯皖龍)

《中國(guó)教育報(bào)》2019年05月23日第1版

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