“現在的辦學條件真好，通過一根網線，孩子們就可以和相隔千里的老師進行互動交流，完成實時教學。這樣新穎的教學模式讓大山深處的孩子們開闊了視野，增長了見識，原來轉出去的學生又開始‘回流’了。”看到今年的學生人數時，甘肅省隴南市徽縣大河學區校長文志海有點意料之中的“小驚喜”。

大河店鎮位于徽縣南部，地處甘陜兩省交界處，山大溝深、交通不便，且轄區內人口居住分散，教育資源匱乏，師資力量薄弱，嚴重制約著鄉村教育的發展。目前，大河學區共有11所學校，634名學生，69名教師。文志海說，按照生師比例來計算，教師隊伍總量是充足的，但是縱向比較，學區內教師結構性和部分學科教師短缺嚴重。對于農村學校來說，沒有好教師，學生就會流失，學生流失導致教師干勁不足，教學質量下降，并進一步加劇生源流失，從而形成惡性循環。

在機緣巧合下，由縣教育局教研室牽頭，大河學區與上海微三公益的志愿者建立了“聯系”。2017年5月，大河學區的黑溝小學率先進行“教育+互聯網”模式的有益嘗試，即通過優化網絡設施設備，借助“互聯網+”的優勢，實現網絡授課，補齊了農村教育的“短板”。此后，該項目向學區內其他學校延伸，很多學校發生了翻天覆地的變化。

在黑溝小學一間普通的教室里，一派暖意融融的景象。16名學生正圍坐在一臺多媒體教學一體機前上繪本閱讀課。教學一體機的大屏幕上，一名志愿者老師正帶領著孩子們學習關于雪的英文歌曲，孩子們跟隨著老師的節奏，邊唱邊做著動作。時不時，老師還會和學生進行互動、交流，課堂氣氛歡快、愉悅。

今年58歲的黑溝小學校長謝軍在窗外看到這一幕時，開心地笑了。“這間教室里坐的是一、二年級學生，每周上海的志愿者老師通過網絡上兩節課，孩子們很喜歡這樣的上課方式。原來上課大家都不愛發言，現在老師一提問，大家爭先恐后地搶著發言。”

截至目前，大河學區內黑溝小學、大石窯小學、三泉小學、大河小學四所學校通過實施網絡課堂，實現了優質課共享、共用。“通過‘改薄’等項目，各個學校辦學條件得到大力改善，網絡都達到100兆以上，每間教室都配備了電子白板。今年起，學區內所有學校都將實現網絡課堂全覆蓋，有了優質的教育資源和優秀的專業老師，我們山區的教育就會實現快速發展與提升。”文志海說。

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