北京兒童醫院精神科副主任醫師閆俊娟在臨床工作中發現，有些孩子因為經常發呆而被家長帶到醫院就診。這些孩子的發呆通常發生在上課、寫作業、考試等需要集中注意力的時候。有的孩子發呆還會伴有情緒變化，比如持續的情緒低落、暴躁易怒、學習效率下降等。此外，經常發呆的孩子在學習和生活中也會出現注意力不集中、粗心大意、丟三落四、過度多動等問題。

(資料圖片)

閆俊娟解釋說，發呆是指一個人在沒有特定目標或任務的情況下，陷入一種放松和思考的狀態。在這種狀態下，人們傾向于將注意力從外部轉移到自己的內心。

合理地利用發呆，對人有不少好處：比如可以提高注意力和創造力，有助于情緒調節，提高記憶力，可以幫助回憶和鞏固過去的經歷和知識，進行自我探索等。

閆俊娟告訴記者，發呆時，大腦處于放松狀態，能夠提高注意力，可以更加深入地思考問題，找到更好的解決方案；發呆可以促進大腦進行非線性思考，更容易產生創意，有助于創造性解決問題；在忙碌的生活中，人們常常會積累一些負面情緒，發呆可以幫助放松心情，緩解焦慮和負面情緒，讓人感到更加放松和愉悅；在發呆時，大腦會聯系之前的經歷，幫助回憶和鞏固過去的經歷和知識；發呆還可以提高自我意識和自我覺察能力，幫助人更好地了解自己的內心世界，反思自己的“三觀”、生活的目標和意義，從而有助于個人更好地成長和發展。

閆俊娟強調，這些潛在好處并不是所有的發呆都能夠帶來的。如果發呆過于頻繁和強烈，反而導致思維變得遲鈍，影響工作和學習效率；浪費時間、影響社交，導致更多的焦慮和擔心等。

家長該如何引導孩子發呆呢？閆俊娟給出以下技巧：

首先要找一個安靜舒適的環境。發呆可以讓人更加關注周圍的環境，比如綠植、富含深意的人文景觀，也可以傾聽一些自然聲音，或者感受自然界的陽光、風、空氣等。發呆可以讓人感受到自然和生命的美。

其次要放松身體。可以選擇一個自己舒服的姿勢，坐著或躺下，放松肌肉，將注意力集中在呼吸上，緩慢深呼吸，這樣可以更專注于自己的思維和感受。

第三讓孩子沉浸式發呆。發呆需要一段時間，可以選擇在一個相對安靜的時間段，讓孩子不被打擾，使其完全沉浸在發呆中。

第四，發呆時不要刻意去想。發呆不是在想事情，而是讓思維放空，隨意游蕩，讓意識處于一種自由的狀態，不要刻意去想什么。

第五，設置時間。為了避免過度發呆帶來的不良后果，對于發呆也需要有限制。比如適當的時間限制，每次10分鐘或20分鐘，讓孩子在規定時間內發呆，然后以一種更加積極的狀態投入到學習和生活中。

最后，閆俊娟補充說，如果孩子的情緒低落、暴躁易怒、學習效率下降已經嚴重影響到學習、人際交往、生活等，需要警惕孩子是否患了注意缺陷多動障礙、抑郁障礙等，建議家長帶孩子及時到精神科就診。（記者 劉昶榮）

編輯：王韻

標簽：