賴宣治帶領(lǐng)由留守兒童和外來務(wù)工子弟組成的團(tuán)隊(duì)從零起步，艱苦訓(xùn)練——

一根跳繩，帶領(lǐng)孩子們“跳”向世界

先后教出20多個(gè)世界冠軍，創(chuàng)造10多項(xiàng)世界紀(jì)錄

今年7月，在挪威舉辦的跳繩世界杯上，賴宣治帶領(lǐng)廣州花都跳繩隊(duì)17名中小學(xué)生，在26個(gè)國家近千名參賽者的角逐中，斬獲85金23銀15銅，刷新了7項(xiàng)世界紀(jì)錄。那個(gè)被廣大網(wǎng)友稱贊為“光速少年”的選手岑小林又一次橫掃了世界舞臺。3分鐘，1141下，岑小林刷新了自己去年創(chuàng)造的世界紀(jì)錄。

而這已經(jīng)不是七星小學(xué)的孩子們第一次“橫掃”世界賽場了：2014年，全國性跳繩比賽獲得團(tuán)體總分第一的成績，拿到36塊金牌;2015年，迪拜首屆世界學(xué)生跳繩錦標(biāo)賽，拿到金牌總數(shù)28枚中的27枚。如今，七星小學(xué)跳繩隊(duì)已經(jīng)培養(yǎng)出了20多個(gè)世界跳繩冠軍，創(chuàng)造了10多項(xiàng)跳繩世界紀(jì)錄。

賴宣治帶領(lǐng)這所由留守兒童和外來務(wù)工子弟組成的學(xué)校學(xué)生從零起步，一步步地從小操場“跳”上了世界的舞臺。許多人都好奇，為什么他們能做到?

“不會跳繩”的金牌教練

9年前的賴宣治怎么也不會想到，他會成為一名跳繩教練，而手中這條小小的跳繩，會讓那么多孩子跳上了世界舞臺。

2010年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的賴宣治來到了廣州七星小學(xué)任教，成為學(xué)校建校35年以來首位大學(xué)生教師。彼時(shí)，七星小學(xué)辦學(xué)條件非常差，全校師生不足150人，學(xué)生也大部分都是留守兒童和外來務(wù)工子弟的子女。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，體育器材不夠，課程設(shè)置不完善，孩子們長期缺乏專業(yè)的體育訓(xùn)練。課堂上孩子們拘謹(jǐn)?shù)臉幼印⒖斩吹纳袂樽屬囆畏路鹩挚匆娏诵r(shí)候的自己，心里一陣酸楚。“我是貧困山區(qū)走出來的孩子，小時(shí)候幾乎沒上過體育課，對體育項(xiàng)目很陌生。”他暗地發(fā)狠：一定要把學(xué)校的體育搞起來。

他本打算從最基礎(chǔ)的籃球、足球等項(xiàng)目開始教起，可器材費(fèi)對學(xué)校來說又是一筆開銷，加之學(xué)校缺少場地，讓賴宣治左右為難。而這時(shí)，當(dāng)?shù)亟逃终诖罅ν茝V跳繩項(xiàng)目，他覺得這是個(gè)好法子：“跳繩這個(gè)運(yùn)動簡單又不占地方，對七星小學(xué)的孩子們來說，再適合不過。”

但很快，賴宣治就面臨一個(gè)巨大挑戰(zhàn)——他不會跳繩!教育局組織的體育教師跳繩基本功測試， 他考了3次才勉強(qiáng)及格。“半路出家”的賴宣治天天琢磨跳繩，“整個(gè)心都撲在這上面，晚上睡覺做夢都想著怎么去跳繩，簡直像瘋了一樣。”賴宣治回憶道。

經(jīng)過不斷觀察與嘗試，他找到了訣竅：弓腰半蹲式跳法。要領(lǐng)有了，賴宣治又摸索了一套傳授方法，他將跳繩與其它體育運(yùn)動相結(jié)合，觸類旁通。“握繩和拿羽毛球拍很像，花式跳繩則和舞蹈、武術(shù)也有些類似。”他邊為學(xué)生放視頻，邊分析講解動作要領(lǐng)。

很快，孩子們耍弄的一招一式都有了模樣，可賴宣治認(rèn)為還有精進(jìn)的空間。受摩托車剎車線的啟示，他自制了一條“剎車線”跳繩，上手時(shí)快了很多，從原來的30秒單搖70多下增速到100多下。

從此之后，賴宣治獨(dú)創(chuàng)的“半蹲式”跳法和“剎車線”跳繩成了七星小學(xué)跳繩隊(duì)隊(duì)員的標(biāo)配，也成為團(tuán)隊(duì)征戰(zhàn)四方的法寶。

不被理解的造夢人

訓(xùn)練剛開始一年，賴宣治的跳繩隊(duì)并沒有太大突破，但挫折和考驗(yàn)卻接踵不斷，甚至一度出現(xiàn)解散危機(jī)。賴宣治要求嚴(yán)格，每天早上從6點(diǎn)半訓(xùn)練到8點(diǎn)，下午從4點(diǎn)半訓(xùn)練到5點(diǎn)，雷打不動。有家長怕嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)而強(qiáng)烈反對，將賴宣治圍堵在校門口責(zé)罵，要求他解散跳繩隊(duì)。一年后，原本50多人的跳繩隊(duì)只剩下五六人。

跳繩隊(duì)的很多孩子自卑、內(nèi)向，做好了以后像父母一樣外出務(wù)工的打算。面對孩子們一雙雙渴望的眼睛，賴宣治意識到，他只能用成績來回應(yīng)。

賴宣治不甘心隊(duì)伍就地解散，挨家挨戶家訪，最多的一家跑了20多次，才拉回10個(gè)學(xué)生，勉強(qiáng)保住這支隊(duì)伍。他從不放松訓(xùn)練，帶著隊(duì)員每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場，對孩子們傾注的熱情隨著跳繩“嗖嗖”劃過耳邊次數(shù)，積累得越來越多。

然而，跳繩隊(duì)解散的危機(jī)再次襲來。“我的孩子到處比賽，卻沒有一分錢獎金，是不是你給扣下了?”家長又將賴宣治圍堵在學(xué)校門口，當(dāng)著全校師生大聲斥責(zé)他。賴宣治心中剛剛?cè)计鸬南Ｍ粷擦藗€(gè)“透心涼”。

他第二天來到訓(xùn)練室，沒想到，沒有人缺勤，沒有人偷懶，所有人都像往常一樣進(jìn)行訓(xùn)練。賴宣治躲在門口默默看著，內(nèi)心涌上許多無法言說的感受：“他們是真的熱愛跳繩。為了這些孩子，我不會解散跳繩隊(duì)了。”

一年365天中，有360天，賴宣治和他的跳繩隊(duì)都在堅(jiān)持訓(xùn)練，舊場地的一塊瓷磚都被磨平了。有的孩子因?yàn)橛挚嘤挚菰锵蛸囆翁岢鐾岁?duì)，但更多的孩子堅(jiān)持了下來。

而這些更能吃苦、更愿意去堅(jiān)持的孩子們，最后都在世界舞臺上捧起了獎杯，成就了夢想。

小小的繩子，大大的世界

“小小的繩子，大大的世界”，這幾乎已經(jīng)成了賴宣治的口頭禪。這一根繩子，不僅將七星小學(xué)拉向了世界，也讓一個(gè)個(gè)跳繩隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)了自己的無限可能性。

2014年，參加中國跳繩大賽安徽站的比賽時(shí)，隊(duì)里平常最膽怯的女生張茂雪突然走到賴宣治面前，一股腦地把自己在比賽中獲得的10多個(gè)金牌全掛在了他脖子上，對他說：“老師，我很開心，我拿了好多金牌。”那一瞬間，賴宣治的眼淚就掉了下來。

他猛然醒悟，這根繩子不僅僅能讓這些孩子爭金奪銀，也改變了他們的人生，看見更廣闊的世界，并成為更好的自己。

“跳繩可以讓孩子們發(fā)生改變，讓他們對未來的社會、未來的生活有更大的向往，我覺得這才是跳繩的魅力所在。”賴宣治對跳繩這件事情有了新的認(rèn)知。

不斷奪冠，讓賴宣治和跳繩隊(duì)員們都迅速成名。媒體蜂擁而至，原本默默無聞的七星小學(xué)聲名甚至遠(yuǎn)播海外。不斷打破紀(jì)錄的隊(duì)員岑小林，成為代表世界跳繩最高水平的“光速少年”。

在賴宣治看來，七星小學(xué)跳繩隊(duì)之所以能站上世界跳繩之巔，是他們比其他人付出了更多的努力。

“我會告訴我的學(xué)生，世界上只有努力是最公平的。只要努力就能證明自己。”賴宣治說。

在問到賴宣治未來的打算時(shí)，他表示：“很多人認(rèn)為我們拿到這個(gè)成績，就到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)。但我覺得，教育是沒有節(jié)點(diǎn)的。”

標(biāo)簽： 跳繩 留守兒童